Alur Tujuan Pembelajaran Bahasa Inggris Kelas 1 SD Kurikulum Merdeka

oleh

Alur Tujuan Pembelajaran Bahasa Inggris Kelas 1 SD Kurikulum Merdeka – Kurikulum Merdeka telah membawa banyak perubahan dalam dunia pendidikan Indonesia. Salah satu perubahan penting adalah penerapan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) sebagai panduan utama dalam menyusun rencana pembelajaran. Khususnya pada mata pelajaran Bahasa Inggris Kelas 1 SD, ATP menjadi dasar dalam merancang proses belajar mengajar yang lebih sistematis, fleksibel, dan sesuai dengan karakter peserta didik.

Artikel ini disusun untuk memberikan pemahaman yang utuh tentang Alur Tujuan Pembelajaran Bahasa Inggris Kelas 1 SD Kurikulum Merdeka, lengkap dengan prinsip penyusunan, tujuan, dan penerapannya dalam kelas. Artikel ini juga cocok dibaca oleh guru, orang tua siswa, maupun pihak sekolah yang ingin memahami kerangka pembelajaran terbaru di fase awal pendidikan dasar.

Apa Itu Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)?

Alur Tujuan Pembelajaran adalah rangkaian tujuan pembelajaran yang disusun secara logis dan kronologis berdasarkan urutan kegiatan belajar. ATP merupakan alat bantu guru untuk:

  • Merancang pembelajaran dari awal hingga akhir fase (Fase A).

  • Mengukur ketercapaian kompetensi siswa.

  • Menciptakan pembelajaran yang menyenangkan, bermakna, dan kontekstual.

Dalam konteks Bahasa Inggris Kelas 1 SD, ATP menjadi jembatan antara Capaian Pembelajaran (CP) dan kegiatan belajar harian. ATP dirancang agar peserta didik dapat mencapai kemampuan berbahasa secara bertahap, dari mendengar, berbicara, membaca hingga menulis, sesuai dengan perkembangan usia mereka.

Perbedaan ATP dan Silabus Lama

Pada Kurikulum 2013, guru menggunakan Silabus dan Kompetensi Dasar (KD). Namun, di Kurikulum Merdeka, keduanya digantikan oleh:

  • Capaian Pembelajaran (CP) menggantikan Kompetensi Inti dan KD.

  • Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) menggantikan Silabus.

  • Modul Ajar menggantikan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP).

Dengan sistem ini, guru memiliki ruang lebih luas untuk merancang pembelajaran sesuai konteks lokal, kemampuan siswa, dan ketersediaan sumber belajar di sekolah.

Struktur ATP Bahasa Inggris Kelas 1 SD

Penyusunan ATP harus memuat komponen penting yang disusun secara kronologis. Umumnya, struktur ATP meliputi:

  1. Fase Pembelajaran: Fase A untuk kelas 1–2 SD.

  2. Capaian Pembelajaran (CP): Deskripsi kompetensi yang harus dicapai.

  3. Tujuan Pembelajaran (TP): Tujuan yang lebih spesifik dan terukur.

  4. Alur Pembelajaran: Urutan kegiatan pembelajaran.

  5. Kegiatan Pembelajaran: Langkah-langkah belajar yang operasional.

  6. Asesmen: Penilaian formatif dan sumatif.

Contoh Tujuan Pembelajaran Bahasa Inggris Kelas 1 SD

Berikut beberapa contoh Tujuan Pembelajaran dalam mata pelajaran Bahasa Inggris Kelas 1:

  • Mengenal kosakata dasar terkait benda di sekitar (pens, books, tables).

  • Menjawab salam sederhana (hello, good morning, how are you).

  • Mengucapkan nama diri dan nama teman menggunakan kalimat sederhana.

  • Mengenali angka dan warna dalam Bahasa Inggris.

  • Memahami perintah dasar seperti “sit down”, “stand up”, “open your book”.

Tujuan-tujuan tersebut dirancang bertahap dan berulang agar mudah dipahami oleh siswa awal.

Prinsip Penyusunan Alur Tujuan Pembelajaran

Dalam Kurikulum Merdeka, ATP disusun berdasarkan prinsip-prinsip berikut:

1. Sederhana dan Informatif

Rumusan tujuan harus mudah dipahami oleh guru dan pembaca lain. Hindari istilah rumit atau ambigu.

2. Esensial dan Kontekstual

Memuat konten inti yang relevan dengan kehidupan nyata siswa, seperti penggunaan Bahasa Inggris dalam keseharian.

3. Berkesinambungan

Setiap tujuan pembelajaran saling terkait dan membentuk proses belajar yang utuh dari awal hingga akhir fase.

4. Penguatan Tiga Kompetensi

ATP mengembangkan pengetahuan, keterampilan, dan sikap siswa secara seimbang.

5. Berlandaskan Merdeka Belajar

Siswa diberi ruang untuk berpikir mandiri, menyampaikan ide, dan bereksplorasi tanpa tekanan.

6. Operasional dan Aplikatif

ATP harus bisa diimplementasikan langsung dalam kelas dan membantu guru menyusun Modul Ajar.

7. Fleksibel dan Adaptif

ATP dapat disesuaikan dengan karakteristik siswa, sekolah, dan lingkungan sekitar.

Langkah Menyusun ATP Bahasa Inggris Kelas 1 SD

Guru dapat menyusun ATP dengan mengikuti alur berikut:

  1. Menentukan Capaian Pembelajaran (CP) Fase A Bahasa Inggris.

  2. Merinci Tujuan Pembelajaran (TP) berdasarkan CP.

  3. Menyusun Alur kegiatan pembelajaran secara kronologis.

  4. Menentukan strategi pembelajaran dan pendekatan sesuai karakter siswa.

  5. Menyiapkan asesmen untuk menilai hasil belajar siswa.

Peran ATP dalam Modul Ajar

ATP menjadi fondasi utama dalam menyusun Modul Ajar. Tanpa ATP, modul akan kehilangan arah. Modul Ajar berisi:

  • Rincian tujuan pembelajaran (diambil dari ATP).

  • Materi ajar.

  • Kegiatan pembelajaran.

  • Media dan sumber belajar.

  • Penilaian dan refleksi.

Manfaat ATP bagi Guru dan Siswa

Untuk Guru:

  • Membantu perencanaan pembelajaran yang lebih terstruktur.

  • Menjadi pedoman dalam menentukan metode dan strategi pembelajaran.

  • Mempermudah proses evaluasi dan asesmen siswa.

Untuk Siswa:

  • Menerima pembelajaran yang lebih sistematis dan menyenangkan.

  • Mendapat pengalaman belajar yang sesuai dengan tahap perkembangan.

  • Lebih mudah memahami Bahasa Inggris melalui aktivitas nyata.

Tantangan dan Solusi dalam Implementasi ATP

Tantangan:

  • Guru belum terbiasa menyusun ATP secara mandiri.

  • Keterbatasan pelatihan dan bimbingan teknis.

  • Kurangnya referensi contoh ATP.

Solusi:

  • Mengikuti pelatihan atau workshop Kurikulum Merdeka.

  • Mengakses contoh ATP dari dinas pendidikan atau komunitas guru.

  • Berdiskusi dan kolaborasi dengan guru lain dalam menyusun ATP.

Kapan ATP Bahasa Inggris Harus Diperbarui?

ATP sebaiknya dievaluasi setiap semester. Perubahan bisa dilakukan jika:

  • Capaian siswa belum sesuai harapan.

  • Ada perubahan konteks atau kondisi kelas.

  • Guru ingin mencoba pendekatan baru.

Dengan begitu, pembelajaran akan selalu relevan dan adaptif.

Bagaimana Cara Mendapatkan ATP Bahasa Inggris Kelas 1 SD Kurikulum Merdeka?

Guru dapat memperoleh contoh dan format ATP Bahasa Inggris Kelas 1 SD Kurikulum Merdeka melalui:

  • Website resmi Kemendikbudristek.

  • Platform berbagi dokumen pendidikan.

  • Forum komunitas guru.

  • Grup WhatsApp atau Telegram edukasi.

  • Mengembangkan sendiri berdasarkan Capaian Pembelajaran dan prinsip ATP.

Biasanya, ATP tersedia dalam format Word dan bisa disesuaikan dengan kebutuhan kelas masing-masing. DOWNLOAD DISINI

Kesimpulan

Alur Tujuan Pembelajaran Bahasa Inggris Kelas 1 SD Kurikulum Merdeka adalah salah satu komponen penting dalam menciptakan proses belajar yang terarah, fleksibel, dan menyenangkan. ATP membantu guru menyusun kegiatan pembelajaran secara sistematis dan memastikan setiap siswa mencapai Capaian Pembelajaran yang diharapkan.

Dengan menerapkan ATP secara tepat, guru dapat menyesuaikan pembelajaran dengan kebutuhan dan karakteristik siswa. Kurikulum Merdeka memberi kebebasan dan kepercayaan kepada pendidik untuk berinovasi. Namun, kebebasan ini harus diimbangi dengan tanggung jawab dan kompetensi dalam menyusun perencanaan belajar yang bermakna.

Bagi guru, memahami dan menguasai ATP adalah langkah awal untuk menjalankan pembelajaran merdeka yang sesungguhnya.

Dapatkan update terbaru seputar dunia pendidikan langsung dari ponsel Anda:

✅ Info terbaru Kurikulum Merdeka
✅ Format KKTP, Modul Ajar, ATP siap pakai
✅ Contoh administrasi guru lengkap
✅ Materi dan soal latihan untuk SD–SMA
✅ Tips dan berita pendidikan terpercaya

Semua bisa Anda akses gratis dan praktis lewat saluran WhatsApp kami. Jangan lewatkan informasi penting untuk guru, orang tua, dan siswa! 📲 Klik & bergabung sekarang untuk tidak ketinggalan info penting! — BERGABUNG SALURAN WHATSAPP